音樂培訓

發表時間:2019/5/3 21:53:58  瀏覽次數:1247  
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一:培訓招生


本文實時更新頁,發布為既遂響應,消費按更新操作



1、兒童手風琴科目(首開)滾動班招生(2020.8.29.時隔20年,首次招生)


人數  1 - 8 人。共 16 次(半個月一次)。每次 90 - 120 分鐘。8次琴技,8次樂理。年付費 4800 元(假期補課,補充協議)。地點,海倫路505號手風琴工作室。


年付費家長,微信付費,電子協議,手風琴學員建檔(點擊)。


擇日試課或上課,2020年時間安排:8月29號。9月12、26日。10月10、24日。11月7、21日。12月12、26日 均上午9點(暫定)。試課提前支付300元。年付在第一節后,微信支付。


師 資: 張黎明老師 (領銜:招收3名學生/年)等20多名教師。職稱:教授、副教授、講師 均畢業于國內外手風琴專業。


首開班師資(同等師資授課費 1800 - 3000 / 45 分鐘),濃縮了全國最優秀的音樂師資,給予學生教學時間和練習時間長達 120 分鐘(琴技、樂理),教學拓展內容充分全面(和聲、視唱、聽寫、聲樂、即興伴奏、指揮及少量樂器)....。錯過2020年,機會不再有。當然,社會上的許多專業性很強的年輕人,可以相互壓價競爭,但孩子的成才,不應成為低價消費的犧牲品。金錢的缺失可以再來,而歲月的流逝一去不返。



備注:


1、電子協議書,截屏保存。


2、不早到、不遲到。缺課不補,自然年年內上完。三次課時后,費用減半退回。五次課時后,費用不退。


3、一名家長進入。攜帶手風琴、譜架(伸縮)、書籍、水杯、拖鞋(大人及小朋友)及相關用品(均做好標記)。


4、容許課堂給孩子拍照、錄音、視頻。拍攝教師,需聽取教師意見(如:正面、側面、近照、遠照等)。和學生上課也是一種緣分,家長應充分利用自身的優勢,積極推動 手風琴培訓網(點擊) 的宣傳。鼓勵家長在各類公共媒體上原創文章發布。每次發布(網頁截圖)數據同時通過微信(郵箱)上傳給馬老師(微信:189-1702-0116。郵箱:[email protected]),蘇醒手風琴廠給予手風琴進行一次保養(修、補、換),限購買于三年內 的  4 8 貝斯以內的手風琴。三 - 五年內,對卓有成效的家長,經討論后,給予退還一定比例學費,甚至全額退費的獎勵。


5、簽約制學生的相關信息將在 手風琴培訓網(點擊)登出,孩子上課時間的排序,通過學員頁面發布(信息安全技術處理)。登出的信息,都是家長提供的,如需要編輯,可以和我們技術人員溝通(189-1702-0116)



6、收   費(滾動班)


A:統 包 制 ——  年付費,第一年:300元 / 課、第二年:400元 / 課 .....。年增長 100元/課。 即:第一年:啟蒙班:4800元/16次。第二年:  6400元/16次.... 以此類推。

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B:插 班 生  ——  啟蒙:500元 / 課 。 初級:800元 / 課 。   中級:1200元 / 課 。 高級:1500元 / 課 。

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C:社會考試 —— 初級:1200元 / 課 。   中級:1500元 / 課 。 高級:1800元 / 課 。


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D:專業院校 —— 3000元 / 課 。



5、培訓時間:


a、業余考級 —— 五 - 八年


b、藝考輔導 ——  二 - 三年


c、國際比賽 ——  一


6、琴友訓練


6歲男孩、3歲女孩,兩位家長想找有一起課后訓練琴童,有意愿的家長可以微信(18917020116)要聯系方式。



7、電子協議范例



范例一:


如果您能確認我們的上述共識,請于 2020 年 ___月  ___號,上午10:00之前,通過微信轉入試課費300元。收到費用后,本人電子協議(微信)予以確認。并請將孩子姓名,和家長微信手機號這里告訴我)。



需要指出的是:沒有提前預付試課費,我們認為:家長選擇放棄試課機會。我們不會督促家長付費。有些家長認為,對發送的電子協議看岔了,面試當天帶著孩子過去試課。這時候,工作室是沒人的。



范例二:


2020 年 ___月  ___號(周  ___),上午  ___ ___,  _____家長通過其手機:__________,向:189-1702-0116 手機支付試課費,人民幣:300元(三百元整)。請2020 年 ___月  ___號(周  ___),上午  ___ ___, 攜帶________小朋友,前往:___路___號(具體門室號,提前8:50分鐘通知),由 _____ 教師進行試課。試課時間 ,____ 至 ____。


請帶好手風琴,書本、譜架、孩子和大人拖鞋等用品。上課為一位家長陪同。請提前3分鐘到達,不要早到也不要遲到。



范例三:



通過試課,______ 教師愿意執教, ______  家長和  ______  孩子認可教師?,F將人民幣  ___元,通過其手機:__________,向:189-1702-0116 手機支付試課費,人民幣:  ___ 元(  ___  ___整)。 上課時間:2020 年 ___月  ___號(周六),上午 9:00 - 10:30  至  2021 年 ___月  ___號(周六),總共___次。每次時間   ______  至  ______。


上課師資:  ______教師。  ______ 。 孩子信息展示欄(http://www.shyyh.com/qinji/)。家長共同參與該展示欄信息的編輯工作。


請帶好手風琴,書本、譜架、孩子和大人拖鞋等用品。上課為一位家長陪同。請提前3分鐘到達,不要早到也不要遲到。




二:優 質 科 目



1、兒童手風琴培訓


本機構曾于上世紀90年代,開設兒童手風琴培訓課程。積累了豐富的兒童手風琴教學經驗。如今,兒童手風琴恢復招生,師資更加強大,有意愿的家長可以報名,參加手風琴滾動班。






2、兒童鋼琴培訓</p><p><br /></p><p>兒童鋼琴培訓已有四十多年的歷史。鋼琴是所有琴童,尤其是女童的最愛。因為女孩子心靜,而男孩子在初步入門的時候,要比同齡女孩子接受能力慢半拍,但是,一旦學習情緒穩定后,便如排山倒海之勢學會高難度、高技巧的鋼琴樂曲。這是因為,技術難度大的作品,需要的指力、腕力、臂力很大。沒有一定體能是不行的。另外,男童的手相對大一些。 如果,您的孩子學習鋼琴,那先看看雙手的情況。一般,雙手的手指需要一定的要求。這就需要老師進行測試。我們的鋼琴課是最重要的音樂課程。一般有小班課和個別課。老師都為名師,尤其是我們的張黎明教授,在教授鋼琴方面,有獨特的經驗,被媒體譽為"“兒童鋼琴教育家”。

張黎明介紹(點擊)

十四:鋼琴調律

鋼琴客戶調律流程(點擊)

十五:鋼琴維修

鋼琴客戶維修流程(點擊)

十六:手風琴維修

手風琴客戶維修流程(點擊)

手風琴客戶維修須知(點擊)

十七:手風琴教學

手風琴培訓最早開設于1997年,由留美音樂博士張黎明先生帶領一些手風琴專業人士共同開設。在上海共有3個教學點。開設對象主要為廣大少年兒童。張教授開設手風琴少兒培訓班獨樹一幟,自編手風琴培訓教材。同時把手風琴課程納入音樂復式課程。除傳統的鍵盤手風琴培訓外,巴揚手風琴教學也為上海最早開設的專業培訓課程,同時,應阿根廷駐滬領事館要求,開班了三期班多鈕手風琴培訓班,對象主要赴英國、法國、德國及西班牙語屬地國。應手風琴愛好者要求,開辦全音階手風琴研討班。

十八:吉他培訓

吉他是青少年最喜歡的彈撥樂器,被公認為世界三大樂器(鋼琴、小提琴、吉他)。吉他因演出方式不同而呈現出民謠吉他(吉他作為伴奏樂器)、古典吉他(吉他作為主奏樂器)、搖滾(電吉他、電貝司作為主奏樂器),尤克里里(夏威夷)。在白羽吉他培訓工作室,吉他教學采取小班課和個別課兩種。白羽建議:如果購買吉他的話,一般起點在2000元以上,否則,影響手指的生長,破壞手指的肌腱。

十九:夜話

1、據了解:上海有30%的琴童幾乎處于沒音樂教育重點,沒有音樂教育難點的教學,即使教師指出,由于琴童本身的惰性或家長的隨意性,故而成為3年或 5年只會彈一些簡單的樂曲。

還有40%的學生,教師沒有因材施教,使得其中的一部分音樂天才琴童錯失了音樂發展專業道路,令人唏噓。還要有部分琴童家長,無視自己孩子的音樂天賦,得過且過,在最關鍵的初學階段,放任自流,沒有積極配合音樂教師的教學,舍不得孩子吃苦,如經常隨意請假,不及時督促或督促無力,忘記了音樂天才主要是靠后天的發展得來的道理。

最后的30%就是缺少臨門一腳的動力。家長非常密切配合,學生音樂練習也很努力,問題出在教師這一塊?,F在的教師基本上都是專業院校必要的,自身的素質有一部分還是很好的(有少部分院校擴招的生源,起點素質極差,由于某種因素進入音樂院校),但是在音樂教育上的經驗不足。而音樂院校的在校教師,忙于繁重的音樂教學和比賽評比任務,根本沒有時間在課外教授學生。這就使得一些非常優秀的有著音樂天賦的音樂孩子無法接受到世界一流的音樂啟蒙教育。

2、音樂教育破解難點:

(1)孩子的音樂情分都是后天環境使然,這100%源于家長的努力。如按規定時間上課,不隨意請假。在家里,擔當起助教的任務,不懂可以和教師溝通。擦亮眼睛,請好的音樂教育家,不要吝惜學費。好的教師一定費用是合理的。這個可以去了解音樂教育行情。

(2)不要隨便找一個音樂教師。貪圖路近,尤其是一些音樂培訓機構,那里是出不出好的琴童。如張黎明從小就是在音樂學院擔任鋼琴教學的母親的嚴格教育下成長起來的音樂教育家。而郎朗就是找的沈陽音樂學院的教師執教的。雖然,學費合理,但是夫妻雙方努力克服。

(3) 音樂培訓機構,尤其在一些偏遠的地方非常扎堆。一個社區有二三家,甚至五六家在音樂教學,大家比拼,誰的學費低廉,把神圣的音樂教育作為一種市場營銷手段。這樣的地方,教師教學都是按照自身的能力在家。還有的就是學校開設的音樂興趣班,出發點就是音樂普及。這時候,需要家長自身的孩子發展方向的理解能力。如果,將來希望孩子在音樂上有出息,就不要指望這些興趣班。



2、兒童鋼琴培訓


兒童鋼琴培訓已有四十多年的歷史。鋼琴是所有琴童,尤其是女童的最愛。因為女孩子心靜,而男孩子在初步入門的時候,要比同齡女孩子接受能力慢半拍,但是,一旦學習情緒穩定后,便如排山倒海之勢學會高難度、高技巧的鋼琴樂曲。這是因為,技術難度大的作品,需要的指力、腕力、臂力很大。沒有一定體能是不行的。另外,男童的手相對大一些。


如果,您的孩子學習鋼琴,那先看看雙手的情況。一般,雙手的手指需要一定的要求。這就需要老師進行測試。我們的鋼琴課是最重要的音樂課程。一般有小班課和個別課。老師都為名師,尤其是我們的張黎明教授,在教授鋼琴方面,有獨特的經驗,被媒體譽為""兒童鋼琴教育家"。



3、吉他培訓


吉他培訓已有二十年多歷史,師資強大,教學規模宏大。



4、兒童聲樂


兒童培訓已有三十年多年歷史。師資強大,教學規模宏大。





三、 講 座 專 欄



1、 手風琴變音器結構講座


2、 手風琴貝斯機結構講座


3、 手風琴音簧片結構講座


4、 樂理視唱練耳和聲講座


5、 手風琴鍵盤結構講座


6、 手風琴風箱結構講座


7、 手風琴品牌選購講座


8、 少兒二胡琵琶培訓講座


9、 手風琴鋼琴考級講座


10、 手風琴租賃流程須知


11、 兒童聲樂培訓講座


12、 張黎明白羽國際音樂中心介紹


13、 兒童鋼琴培訓講座


14、 少兒鋼琴調律培訓講座


15、 少兒鋼琴維修培訓講座


16、 手風琴維修培訓講座


17、 少兒手風琴培訓講座


18、 少兒吉他彈撥樂培訓講座



四:復式理論


指導思想:教授 + 領隊,專業 + 養成,教學 + 教輔,普及 + 定制。


復式音樂教學法重視選擇最形象俱佳的優秀教師和最通俗淺顯的教材來教孩子。張黎明先生認為,教師不僅應有淵博的知識,更應有一顆愛心與耐心,并讓兒童一開始就聽世界音樂大師演奏、演唱的名曲,以培養他們的思維能力和想象力。


在音樂教學法中,說、唱、奏、表、舞等音樂要素及相應的“樂器”,它們都是教學的手段或工具。這些樂器和形式具有多種組合的可能性。


張先生認為:只有具有復合型、創新型的教師,才能誘導出思維敏捷,動作協調的創造力的學生。優秀教師才能提攜、促進孩子的認知、想象程度及相互之間的即興合作水平。


張先生認為:音樂旨在從兒童自身的本能和興趣出發,尊重兒童,充分調動兒童的主動性與參與意識,最大限度的發掘兒童的潛力和創造力。重在教學過程,而不僅僅是結果。   .



1 — 張黎明歸納:


a 、 對音樂產生興趣:在游戲中高高興興的學習音樂,享受音樂 的樂趣,從而對音樂產生濃厚興趣。


b 、認識樂理知識:解決音樂課上學習樂理知識枯燥乏味的難題, 讓孩子們快樂的認識鍵盤,五線譜,了解樂器,欣賞世界名曲等

c 、為今后學習樂器打下基礎:增強大小肌肉發展,訓練孩子的 注意力,律動,節奏感和樂感。


d 、建立孩子的自信心與自尊心,讓孩子有參與,共享的成就感, 從小培養團結協作社會交往等能力。


e 、生活充滿樂趣:將快樂的音樂帶到日常生活中,學會用音樂 與藝術緩解壓力,樂在其中。


f 、為不懂音樂又想培養孩子音樂素養的家長提供了一個學習的 環境,讓家長知道在家庭中如何正確培養孩子的音樂素養。張氏兒童音樂啟蒙,無論從教材的選擇還是教學順序的安排上都充分考慮兒童的接受能力和特點。




2 — 專題訓練


a、音高 —— 清脆碗筷樂音...


b、節奏 —— 合乎四分音符的行走,合乎八分音符跑步...


c、 快速方法(神經系統的條件反射訓練—即感覺。持續注意能力越強,對自身的控制能力發展越快,越容易達到鋼琴演奏高度   by 張黎明):


d、 附  點  —  2音 - 5音(上、下行。循環)...


e、 保留指  —   強支撐感 ...


f、 減  七   —  相等指距 ...


g、 八  度   —  揮動回轉 ...

h、 曲  調   —  音調下行小三度起步 ...


i、 旋  律 —    調式骨干音拓展...


j、 和  聲 —    經過句快速演奏。和弦手位,移動點位正確...


深刻分析不規則和弦(橫向織體線條進行,這些線條既有旋律方面的歌唱性,又有色彩和力度方面的變化)




3 — 課程安排


養成教育10%+理論課程20%+專業課程50%+協奏課程10%+拓展課程10%

4 — 課程拓展


現代教學單一學科教學已和現代獨二代所具有的 1、性格孤僻 2、喜怒無常 等特質 完全不適應


a、大親子系列:張氏系列(碗筷系列)、奧爾夫系列(律動)、蒙氏感官系列 ......


b、小親子系列:張氏系列 —— 三口之家音樂會 ......


c、大音樂系列:鍵盤系列、彈撥(弦品)系列、聲樂系列、打擊系列、吹奏系列 ...



d、小音樂系列: 鍵盤系列  ——  鍵盤基礎、鍵盤即興 ...


e、大鍵盤系列:鋼琴、手風琴 ...


f、小鍵盤系列:鋼琴   —— 鋼琴基礎、鋼琴伴奏 ...


g、大伴奏系列:即興伴、視譜伴奏


h、小伴奏系列:即興  —— 傳統、爵士、搖滾 ...



i、大鋼基系列:練習曲、賦格、樂曲 ...


j、小鋼基系列:賦格   ——  西方音樂史、英語、曲式 ...


k、大養成系列:禮儀系列、情感系列 ...


L、小養成系列: 毅力與懈怠、大與小、成功與失敗等等


m、大音樂理論系列: 樂理、視唱、練耳、曲式、和聲 …


n、小音樂理論系列: 和聲 ——  傳統和聲、現代和聲 ...

o、大調律系列:律制系列 、聲學系列 ...


p、小調律系列:律制系列  —— 三分損益律、純律、五度相生律 ...


q、大維修系列:鍵盤系列、主機系列 ...


r、小維修系列:主機系列  —— 聯動器、轉擊器、制音器 ......


s、大音樂思維:歸納系列、演繹系列 ...   ......




5 — 復式總結


A、復式精品課程:


a、課程分為學齡前(0-3歲)和學習期(4-18歲)。人數 3 - 5 人。課時 90 - 180 分鐘


b、課程以“唱、游、說、表、形、體”糅合和交叉。按“養成、理論、專業、拓展”課程比例由教師協調教學。復式教學活動是混搭教學!該課程系高校精品課程


B、唱游說表形體 (0-3歲)



a、孩子生來好動,好奇,好玩,這是天性。但讓孩子接受認知,如最最常見的音樂知識和樂器的學習,孩子專注時間很短,這是天性。


b、無可奈何還不如有的放矢,利用這有效的專注時間,制定音樂學習計劃和目標。為此,我們制定唱、游、說、表、形、體六大適合幼?。?-3歲)天性的課程。



6 — 父母意識


A、不需要高深音樂技能,但要勇于率先垂范,起到引領作用


首先讓孩子多接觸音樂。有選擇播放一些旋律輕快,歌詞易記的歌曲。自己也教著孩子唱唱歌,看看唱歌跳舞影碟或看看現場演出。


B、以音樂為手段陶冶幼兒性格


a - 脾氣暴躁幼兒:在其發脾氣時,可以讓之單獨呆在一個房間,放一些輕柔和緩的音樂,使之平靜下來


b- 性格孤僻抑郁幼兒:常放一些振奮的、節奏輕快的音樂。在音樂的潛移默化中,改變自己的性格,樹立積極的人生觀。


c - 在孩子對演奏樂器感興趣時,家長可以帶孩子去上興趣班,讓孩子在學習演奏的過程中養成堅強、不輕易服輸的性格。


此外,音樂作為一種對美的訴求,可以增強幼兒對真善美的認識,家長可利用這一點培養幼兒的道德感。


C、— 可以參照兒童鋼琴教育家張黎明發明的“碗筷音樂會”教學法設計活動


a、利用微信平臺:18917020116  讓張教授幫你校正音高(這一步非常重要,不音高不準,孩子長大會五音不全,千萬不要怕麻煩)

b、孩子要真已經喜歡上唱歌了,就可以送他(她)去專業的輔導班。


D、家長挑選


a、學校師資力量 —— 師資力量將直接決定著你的學習質量,才能學到真正技術。本機構教師都是全國著名音樂教育的行家


b、課程設置 —— 在傳統的基礎上,結合孩子個性和當今社會要求。張黎明推出的復式課程,就是目前社會上兒童音樂學習的最佳課程設置


c、教學質量 —— 試上一段時間的課程??纯春⒆雍徒處煹臓顩r


d、比較類別 —— 不相信口號,關鍵是你孩子學習情商(情緒、情感、意志、耐受挫折等品質)提高了沒有。


E、養成教育


張黎明機構提出:“養成”+“基訓”+“專業”+“拓展”,中的“養成”,就是培養學生的學習情商。它的比重隨年齡和智力的因素而有目的調整。


a、課程目的


少年兒童是唱、游、說、表、形、體訓練的最佳時期,通過訓練,既能陶冶情操、激發智商,培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣,又能培養少兒的舞臺綜合表演能力


b、年齡特征


正常三-五歲孩子的智商,因家庭環境、遺傳因子都存有變異性。在正確教育理念的引導下,三歲孩子的思維可以達到異乎尋常的發展。尤其是音樂方面。


例(1)  3 - 5歲 (例:鋼琴、吉他)


掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,正確的視譜方法。


達到手臂自如,手指初步獨立,掌握非連音、跳音、連音的彈 奏方法,初步學會分句,具備一定的表現力。


例(2)  3 - 5歲 (例:唱歌)


音畫訓練,鍛煉身心協調能力即眼耳口鼻手腳相統一。眼:識譜,耳:聽音高、節奏,口:正確表達,避免口吃。鼻:感知演唱氣息,手:打拍子,腳:打節奏


感知歌謠(旋律)速度、語氣,感受語言(音樂)之美


F、養成、基訓、技術、拓展 (4-18歲)

a、復式教學 —— 隨機,即興,因人而異編排課程。將音樂類?。ù螅┫盗兄畬W科交叉, 或音樂類和邊緣學科之交叉的教學。 教學模式于有形中寓無形,無形中顯有形。


b、復式班(3人起)一年的學習,能力和成績將大大超越社會上的同齡孩子。其音樂綜合素質,進程將超越其他孩子3—5年時間。 枯燥技能(如指法、氣息、共鳴、書寫音程 ...)訓練,因能相互提醒、督促,鼓勵變為愉快。


c、復式六步


體驗(律動→節奏),模唱(加手語),鼓勵(養成),糾錯(體驗表達),添加(拓展課程),完善(開啟情商,總結樂趣)


1、幼兒禮儀:遇物則誨,相機而教。個人禮儀,親子禮儀,師幼禮儀


2、養成教育:形散神不散,神歸到養成


a:心理  -  自我意識,思維創造,意志情感


b:形為規范  -  十大規矩,音樂意識


c:學習能力  -  預習, 聽課,作業,思考,提問,考級,比賽


G、專業

1、認識五線譜、鋼琴、認識手型:鋼琴教學法


2、音階(C 大調7個音名  DOL RE MI FA SOL LA SI):找位置,辨高低,行走模唱, 簡譜組合


3、固定(拓展)音階:心靜練音階。 調身、調吸、調心、安靜平穩。  雙目微閉,傾聽呼吸、心跳、脈搏、節拍器滴答聲


4、節奏快慢訓練(節拍器)——  ( 網 索 )


5、音準訓練:上音視唱練耳

6、鋼琴手指操:手指五指韻律操(張黎明)





五:培 訓 問 答


......






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